一、成仿吾簡介

成仿吾(1897年8月24日-1984年5月17日)，原名成灝，筆名石厚生、芳?jí)]、澄實(shí)，出生在湖南省新化縣知方團(tuán)(今瑯瑭鄉(xiāng))澧溪村一個(gè)知識(shí)分子家庭。早年留學(xué)日本，1921年回國。五四運(yùn)動(dòng)后，與郭沫若、郁達(dá)夫等人先后在日本和國內(nèi)從事反帝反封建的革命文化活動(dòng)，建立了著名的革命文學(xué)團(tuán)體"創(chuàng)造社"。

1926年3月，成仿吾到當(dāng)時(shí)的革命中心廣州，任教于廣東大學(xué)，同時(shí)兼任黃埔軍校兵器處代處長。大革命失敗后，成仿吾經(jīng)上海、日本，流亡歐洲，堅(jiān)持革命，學(xué)習(xí)馬克思主義。1928年8月，成仿吾在巴黎加入中國共產(chǎn)黨，主編中共柏林、巴黎支部機(jī)關(guān)刊物《赤光》。

成仿吾是中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、新文化運(yùn)動(dòng)的重要代表、無產(chǎn)階級(jí)教育家和社會(huì)科學(xué)家、文學(xué)家、翻譯家。

二、成仿吾作品

1、成仿吾的著作

《守歲》(小說)1929，創(chuàng)造社

《使命》(評(píng)論)1927，創(chuàng)造社

《流浪》(小說、詩合集)1927，創(chuàng)造社

《仿吾文存》(論文)1928，創(chuàng)造杜

《從文學(xué)革命到革命文學(xué)》(論文集)與郭沫若合集，1928，創(chuàng)造社

《文藝淪評(píng)》(論文集)與郁達(dá)夫合集，1928，創(chuàng)造社

《新興文藝論集》(論文、游記合集)，1930，創(chuàng)造社

《長征回憶錄》(回憶錄)1977，人民

《戰(zhàn)火中的大學(xué)》(回憶錄)1982，人民教育出版社

《成仿吾文集》1985，山東大學(xué)

《記叛徒張國燾》1985北京出版社

《成仿吾教育文選》1984教育科學(xué)出版社

《戰(zhàn)火中的大學(xué):從陜北公學(xué)到人民大學(xué)的回顧》1982

《我們是怎樣走上人生之路的》1982上海人民大學(xué)出版社

3、翻譯書目

《德國詩選》 德國歌德、海涅等合著，與郭沫若合譯，1927，創(chuàng)造社

《共產(chǎn)黨宣言》(理論)德國馬克思、恩格斯合著，與徐冰合譯，1938，香港中國出版社

3、校譯書目

《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》

《路德維希.費(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》

《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》

《馬克思恩格斯關(guān)于歷史唯物主義的通信選》

《社會(huì)主義從空想到科學(xué)》

《反杜林論》等馬克思主義經(jīng)典著作

三、成仿吾的革命生涯

1、關(guān)愛學(xué)生

1960年，在大躍進(jìn)思潮的影響下，山東各高校都擴(kuò)大招生，由于招生數(shù)字過大，新生的質(zhì)量不能保證。因此，一些水平較差的學(xué)生也被招了進(jìn)來，加之物質(zhì)生活困難，因而正常的教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)了許多問題。省教育領(lǐng)導(dǎo)部門又通知各校淘汰一部分學(xué)生，學(xué)校接此通知后，作為校長的成仿吾，不是機(jī)械地立即執(zhí)行，而是給同學(xué)分班上課，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，使學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生能夠跟上班。學(xué)習(xí)太吃力的，可考慮留級(jí)。對(duì)于極少數(shù)實(shí)在跟不上班的，則再視不同情況個(gè)別處理。從而使一批學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生渡過了難關(guān)。沒有被學(xué)校淘汰出局。 這種關(guān)愛學(xué)生的事跡一直流傳至今。

2、革命意志

成仿吾事業(yè)心很強(qiáng)，革命意志至老不衰。盡管進(jìn)入耄耋之年，依然為教育事業(yè)不辭辛苦地操勞。1982年，八十五歲的成仿吾同志，在完成口述《戰(zhàn)火中的大學(xué)》一書之后，想把自己從事教育工作幾十年的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，寫成《教育工作與四個(gè)現(xiàn)代化》。正好這時(shí)王啟新因參加編輯《成仿吾教育文選》一書到了北京。見到成老，他高興地談?wù)撟约旱脑O(shè)想，并表示編完《文選》后，想叫王啟新協(xié)助他完成這一任務(wù)。曾計(jì)劃用半年到一年時(shí)間，由成老口述(因?yàn)樗晔逻^高，不能過分勞累，每天可談兩個(gè)小時(shí))，把他的想法全談出來，然后由王啟新把談話記錄整理成詳細(xì)的提綱，再讀給他聽，定下大的杠杠，再一個(gè)問題一個(gè)問題的充實(shí)，寫完整，最后寫成初稿，然后經(jīng)他審閱修改再定稿。估計(jì)此文可以寫成20萬字，力爭成為一部科學(xué)的教育論著。不料過了兩年，八十七歲的成老離開了人間，使這件事情最終落空，不能不說是一大損失，也是一大遺憾。

3、成仿吾當(dāng)校長

紅軍到達(dá)陜北后，成仿吾受中央委托創(chuàng)辦了黨的第一所高等學(xué)校――陜北公學(xué)。在陜北公學(xué)與其他幾所學(xué)校合并成立華北聯(lián)合大學(xué)后，他擔(dān)任了華北聯(lián)大的校長。他挺進(jìn)敵后到晉察冀邊區(qū)辦學(xué)，培養(yǎng)了成千上萬的抗戰(zhàn)干部和建國干部。他重視人才，請(qǐng)國內(nèi)知名教授任教，開設(shè)為抗戰(zhàn)服務(wù)的新課，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，增長才干。日寇大掃蕩時(shí)，他親自安排專家教授的"堅(jiān)壁"地點(diǎn)，每隔幾日，便騎馬前往分散隱蔽的師生處去送銀元，叮囑要注意安全，不要擾民。他愛學(xué)生如子弟，和學(xué)生一起上早操，一起參加討論，到了夜晚，總忘不了到學(xué)生宿舍去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，噓寒問暖……學(xué)生上課遞條子給他說:"你是我們的媽媽。"

自此，"成媽媽"、"媽媽校長"就伴隨著他一直傳頌了半個(gè)世紀(jì)。

4、教育軼事

成仿吾與山東大學(xué)的深情厚誼

1958年8月，教育部調(diào)成仿吾到山東工作，擔(dān)任山東大學(xué)校長兼黨委書記。成仿吾到任后，首先要做的工作是將學(xué)校由青島向濟(jì)南搬遷。當(dāng)時(shí)國內(nèi)正有一股"左"的思潮猛烈地沖擊著教育戰(zhàn)線，政治運(yùn)動(dòng)連續(xù)不斷，生產(chǎn)勞動(dòng)成了壓倒一切的中心，學(xué)校的主要教學(xué)任務(wù)和科研工作受到嚴(yán)重干擾。面對(duì)這種情況，成仿吾果敢決斷，以高度的原則性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，采取得力的措施和妥善的步驟，迅速把學(xué)校工作納入正確軌道，使學(xué)校在穩(wěn)步前進(jìn)中得到發(fā)展和提高。

1974年8月，根據(jù)毛澤東主席的批示，成仿吾離開山東大學(xué)，到中央黨校專門從事馬恩原著的翻譯和校注工作。 ，并為學(xué)校題詞:"繼續(xù)前進(jìn)，努力不懈。"他還以泰山打比方，鼓勵(lì)大家:"泰山是高大的，我們的學(xué)校也要像泰山那樣高大(質(zhì)量高、成績大)。希望山東大學(xué)的同志們向著這個(gè)大目標(biāo)前進(jìn)。"

5、教育思想

成仿吾十三歲到日本求學(xué)。同學(xué)陳天華在日本自殺,對(duì)他刺激很大，許多同盟會(huì)員為中國的解放,發(fā)動(dòng)與組織革命,進(jìn)行英勇的斗爭，這對(duì)成仿吾決心走向革命,起了極大的推動(dòng)作用。后來放棄了學(xué)工,改學(xué)文藝走上文藝革新的道路,啟發(fā)人民群眾的覺悟。他和郭沫若、郁達(dá)夫等人,組織 了" 創(chuàng)造社 ", 創(chuàng)作了大量文藝作品,特別是文藝批評(píng),成為 " 創(chuàng)造社 " 的一員主將。 當(dāng)時(shí)許多人認(rèn)為,中國之所以落后是因?yàn)榻逃浜?，挽救中國?yīng)該從教育改造、普及群眾的教育著手, 使更多的人是投身到政治運(yùn)動(dòng)中來。成仿吾經(jīng)過政治運(yùn)動(dòng)的洗煉,進(jìn)一步堅(jiān)強(qiáng)起來。

全國解放后， 成仿吾教育思想重要的特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn) , 隨著革命戰(zhàn)爭的發(fā)展變化 , 迅速轉(zhuǎn)變學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法 , 不為舊的正規(guī)化的辦學(xué)思想所局限 。在革命與建設(shè)的轉(zhuǎn)折時(shí)期 , 使教育迅速完成轉(zhuǎn)變 , 并推動(dòng)革命和建設(shè)的前進(jìn) , 成仿吾深刻了解 , 不很好向舊教育學(xué)習(xí) , 包括向舊的知識(shí)分子學(xué)習(xí) , 沒有大批有事業(yè)心和專業(yè)知識(shí)的干部 , 社會(huì)主義建設(shè)是不可能取得勝利的 ; 同時(shí) , 成仿吾也了解 , 沒有革命的勝利 , 他們所掌握的知識(shí)是不可能很好地為人民服務(wù)的。 教育科學(xué)不僅是理論的科學(xué) , 更重要的是實(shí)踐的科學(xué)。教育理論是從教育實(shí)踐中概括而出 , 沒有教育實(shí)踐的發(fā)展 , 不可能概括出教育理論 。 教育理論一旦概括出來以后 , 又必須回到教育實(shí)踐中去 , 這個(gè)過程是更為豐富 、 更為艱苦的過程 。

成仿吾的教育思想內(nèi)容是很豐富、全面的。具體包括:教育是立國之本，必須把教育工作放到最重要的位置;學(xué)生是教育工作的主題，要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使其德智體全面發(fā)展;尊重教師，提高教育素質(zhì)，建立師生平等關(guān)系;加強(qiáng)教材建設(shè)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法;加強(qiáng)學(xué)分建設(shè)，提倡理論聯(lián)系實(shí)際和科研的獨(dú)創(chuàng)精神等等。

四、人物評(píng)價(jià)

1982年，85歲的成仿吾這樣總結(jié)了自己的一生:"我是從文學(xué)革命到革命文學(xué)，從文化人到革命戰(zhàn)士"。

中共中央書記處審定的《成仿吾同志生平》高度評(píng)價(jià)成仿吾同志是"我國無產(chǎn)階級(jí)革命家，忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要代表。無產(chǎn)階級(jí)教育家、社會(huì)科學(xué)家"，稱贊他的一生"是為共產(chǎn)主義事業(yè)永遠(yuǎn)進(jìn)擊的一生，是無產(chǎn)階級(jí)教育事業(yè)艱苦開拓和創(chuàng)造的一生，是為馬列主義、毛澤東思想的傳播鞠躬盡瘁的一生"。