陸克儉老師認為，中國的幼兒園教育首先應該解決環(huán)境問題，中國特色教育就是要回到本源，先把幼兒園的教育環(huán)境做好。他給出以下思路：從自然環(huán)境，學習環(huán)境，人際環(huán)境，生活環(huán)境四個方面入手。

隨后陸克儉老師通過PPT為大家展示了他的幼兒園環(huán)境：小小的2300平米的園所中，竟然為孩子們設置了4個花園，每一個花園都能夠感受到大自然的氣息，感受到春夏秋冬四季的輪回！陸克儉老師說，在每一個中國人的內心深處都有一個花園：夢桃源！幼兒園就是夢桃源的開始！為孩子創(chuàng)設一個充滿自然生機的，孕育真、善、美的，自然與人文融合的“兒童的花園、兒童的樂園”。陸老師認為，教育孩子一定要在真善美的環(huán)境中，真善美一定是來源于自然。

對于幼兒園的管理，陸老師這么說：要從財、物、時間、信息這四個要素去抓。財：有限的資金用在刀刃上，每個學期有新變化。民辦幼兒園的資金是有限的，要有規(guī)劃去使用資金。物：不求最新、最貴，但求質量、耐用、多用。時間：每學期、每月、每周，每天該做什么→設計--計劃--改造。信息：上傳下達、互通有無、層級明確、不產生內斗。