中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”。習(xí)近平總書記指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一系列重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，深刻領(lǐng)會(huì)其基本內(nèi)涵、核心要義，對于新形勢下落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”特別是文化自信，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重要的時(shí)代價(jià)值。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。高等教育需要認(rèn)真領(lǐng)悟植根于實(shí)踐的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精髓，深入挖掘溫潤而雋永的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人文精神要旨，堅(jiān)持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)教育教學(xué)全過程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)守核心價(jià)值觀之根。核心價(jià)值觀是一個(gè)國家、民族的精神旗幟，是人民的精神家園。習(xí)近平總書記指出：“如果一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國家就無法前進(jìn)?！薄叭齻€(gè)倡導(dǎo)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容概括了國家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向和公民的價(jià)值準(zhǔn)則，鮮明回答了要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問題，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體中國人民的共同價(jià)值追求。

當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)思潮更加多元多樣多變，各種觀念相互交織碰撞影響，迫切需要主流價(jià)值觀念的引領(lǐng)。要堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀之根，就是要在挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值上下功夫，把講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的價(jià)值體系和精神追求，講足說清，闡發(fā)透徹，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范深入人心，正確闡明社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在關(guān)系，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。要在創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段上下功夫，把立德樹人融入思想道德教育、專業(yè)知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引的教學(xué)體系、課程體系、教材體系、管理體系，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。