據(jù)中國(guó)青年報(bào)，全國(guó)人大代表、北京市委副秘書長(zhǎng)唐海龍建議，教育部門可對(duì)高考、中考的語(yǔ)文、英語(yǔ)分?jǐn)?shù)權(quán)重作出調(diào)整，使語(yǔ)文比英語(yǔ)和其他外語(yǔ)總分至少提高20%，以保護(hù)母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)地位。唐海龍還建議，可適時(shí)修改國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，突出普通話、規(guī)范漢字在國(guó)家語(yǔ)言生活中的主體地位。他認(rèn)為，目前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和廣告語(yǔ)言濫用外文、生造漢字漢語(yǔ)現(xiàn)象突出。法國(guó)、意大利等國(guó)都制定法律或政策保護(hù)母語(yǔ)。

無(wú)獨(dú)有偶，全國(guó)人大代表、長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)校長(zhǎng)劉維朝也提出，應(yīng)降低英語(yǔ)學(xué)科在高考中的權(quán)重，同時(shí)將高考語(yǔ)文總分提升至180分，增設(shè)30分國(guó)學(xué)（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）內(nèi)容考核。

據(jù)紅網(wǎng)報(bào)道，這次出席十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議，劉維朝提交了《關(guān)于縱深推進(jìn)高考改革的建議》。劉維朝建議，降低英語(yǔ)學(xué)科在高考中的權(quán)重，采取成績(jī)等級(jí)制呈現(xiàn)的方式，各類高校招生錄取時(shí)設(shè)置英語(yǔ)等級(jí)要求。要合理增加英語(yǔ)社會(huì)化考試次數(shù)，考試時(shí)間與全國(guó)夏季高考錯(cuò)開，考試結(jié)束提供本次英語(yǔ)考試等級(jí)而非具體分?jǐn)?shù)。高校依據(jù)學(xué)校和專業(yè)要求提出錄取時(shí)英語(yǔ)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

劉維朝建議，提升語(yǔ)文學(xué)科在高考中的權(quán)重，總分180分，其中增設(shè)30分國(guó)學(xué)（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）內(nèi)容考核，加強(qiáng)和落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，著力提升中華文化自信。歷史學(xué)科確立為高考必選科目。歷史學(xué)應(yīng)當(dāng)成為所有高中學(xué)生深入修習(xí)并內(nèi)化的課程。

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心正評(píng)論《多位人大代表建議:高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)權(quán)重應(yīng)高于英語(yǔ)》

早該如此！中國(guó)不應(yīng)該為英國(guó)和美國(guó)普及英語(yǔ)了！大家還記得法國(guó)小說(shuō)家阿爾豐斯·都德寫的《最后一課》嗎？ 一個(gè)中國(guó)學(xué)生，高中畢業(yè)都沒有讀過(guò)中國(guó)的四大名著，卻把精力用在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，是個(gè)悲哀??！民國(guó)以前的大師們沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，寫出來(lái)的文章能流傳，唐詩(shī)宋詞的先人們沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，唐詩(shī)宋詞再過(guò)一萬(wàn)年也不會(huì)過(guò)時(shí)！

大學(xué)生畢業(yè)，英語(yǔ)必須過(guò)四六級(jí)考試，為何不改成必須會(huì)寫作文呢？

學(xué)生們大學(xué)畢業(yè)后，有多少人能用得著英語(yǔ)呢？

即便是英語(yǔ)翻譯專業(yè)畢業(yè)的，有多少畢業(yè)后從事英語(yǔ)翻譯工作呢？有這么多崗位嗎？

如果把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間用于研讀論孟老莊，這些青年人還會(huì)崇洋媚外嗎？