學(xué)習(xí)英語跟學(xué)習(xí)其他語言一樣難學(xué)，是需要我們拿很多時(shí)間去學(xué)習(xí)的語言，也是需要我們有技巧的把它們掌握。

而我就是不愿意把很多時(shí)間拿去學(xué)英語的人。對(duì)我來說，英語是很麻煩的，它需要大量的腦容量來去記單詞，記語法，然后再去聽一些有關(guān)英語的錄音或視頻等這些讓我感到頭大的東西。明明不想學(xué)習(xí)這門英語，但考試要有它，就要強(qiáng)行把它學(xué)會(huì)。導(dǎo)致我想逃避，不想面對(duì)有關(guān)英語的東西，非常的厭惡它。也不知為什么從小就討厭學(xué)英語？是因?yàn)橛⒄Z來自美國(guó)，對(duì)我們國(guó)家不友好？還是覺得它要背東西，感到煩躁不想背，而產(chǎn)生了厭惡之感？這些緣由充分嗎？

8月末，我爸爸幫我找了心正教育網(wǎng)輔導(dǎo)老師陳心正，陳老師首先給我做了霍蘭德綜合測(cè)評(píng)，分析出我的長(zhǎng)處和短處，直擊要害，既有表揚(yáng)也有批評(píng)，讓我心服口服。

第一天上課（陳老師采取的辦法是一對(duì)一輔導(dǎo)一整天，風(fēng)趣幽默，不覺得累），陳老師給我輔導(dǎo)語文最基礎(chǔ)的知識(shí)：漢語拼音、語法主謂賓的用法，讓我從一開始看500個(gè)不同的漢字（有一套軟件），現(xiàn)在已經(jīng)看完2500個(gè)。陳老師說我能很快掌握5000漢字，寫作文就不怕了，也會(huì)自然而然的提高分析問題、理解問題的能力，有利于學(xué)習(xí)英語和其他科目。

第二次上課，陳老師給我打印出英語介詞at /in/on的用法，一個(gè)詞一個(gè)詞的給我講，不會(huì)的就查字典，當(dāng)天就學(xué)會(huì)了at全部用法。

第三次上課，陳老師又給我講唐詩宋詞，從重點(diǎn)詞到寫作背景，包括作者介紹和重要作品，一目了然。每次跟陳老師學(xué)習(xí)一整天，他什么都講，好像什么都知道，我還一點(diǎn)不覺得累，真是奇怪。

陳老師55歲了，為何記得那么清楚？陳老師說“茂君：你也行！”

本來一直討厭英語的我，卻因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們的影響，對(duì)英語產(chǎn)生改觀。也在自己的思想上想到‘我要是把英語學(xué)好了，就等于學(xué)會(huì)了兩門語言，會(huì)比其他要多掌握一門，那豈不是很有趣’想到這我就臉部面帶微笑，在心里安安決定把英語學(xué)好。不管遇到了什么困難，都要找別人幫忙。

就這樣，開始學(xué)英語，一直聽他們說，英語很好學(xué)，很好學(xué)?？蔀槭裁吹轿疫@我卻覺得英語很難很難，背英語單詞，背過了又忘，反反復(fù)復(fù)，讓我又沒了信心。而在我自己慢慢跌落的時(shí)候，我的家長(zhǎng)和老師在鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，讓我找回信心，也很期盼這我能學(xué)好英語。

今天上課，陳老師又教我把英語數(shù)字1-百萬、周一至周五、1-12月都抄寫3遍，接著考試默寫。寫錯(cuò)的再抄寫三遍，再考，都會(huì)了。

輔導(dǎo)完英語課，陳老師給我出了這個(gè)作文題目，就實(shí)話實(shí)說了。

我也要相信自己能學(xué)好英語，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。

初三學(xué)生：趙茂君

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點(diǎn)評(píng)：茂君同學(xué)8月11號(hào)才認(rèn)識(shí)我，基礎(chǔ)比較差，語文和英語從最簡(jiǎn)單的開始學(xué)，今天輔導(dǎo)是第12天（這段時(shí)間很忙，因?yàn)樗浅跞?，明年面臨中考，多給她排了課），進(jìn)步很快，我相信她能學(xué)好英語！語文和英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)2個(gè)月后，提高了分析能力和理解能力，再開始輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。

今天輔導(dǎo)完英語，給她出了這個(gè)作文題目，原文發(fā)布到這里。過一段時(shí)間再寫一篇，一對(duì)照就知道提高了多少。

指導(dǎo)老師：陳心正