現(xiàn)在的生活條件好了，很多家庭要么是溺愛(ài)孩子，要么是放縱孩子。

寵慣的太過(guò)分不好，放縱孩子自由發(fā)展更不好！習(xí)慣和性格影響孩子的一生！

父母是機(jī)器，孩子是產(chǎn)品。機(jī)器出了問(wèn)題，產(chǎn)品自然而然會(huì)不合格！維修專家好比中醫(yī)看病，通過(guò)觀察產(chǎn)品（望），聽(tīng)聽(tīng)一線職工反映（聞），詢問(wèn)生產(chǎn)經(jīng)過(guò)（問(wèn)），給產(chǎn)品做個(gè)診斷（切），然后做出決定：修理機(jī)器！產(chǎn)品質(zhì)量最能檢驗(yàn)機(jī)器是否合格；孩子的實(shí)際情況也最能體現(xiàn)和驗(yàn)證家長(zhǎng)的教育方式正確與否。修不好機(jī)器，不解決生產(chǎn)線的問(wèn)題，出來(lái)的產(chǎn)品還是不合格。眾多家長(zhǎng)總在抱怨孩子，很少自我反省。試想一下：你能讓完美無(wú)缺的機(jī)器生產(chǎn)出不合格的產(chǎn)品嗎？我最討厭打罵孩子的家長(zhǎng)，跟孩子耍威風(fēng)，以大欺小，那是最無(wú)能的表現(xiàn)！孩子出了問(wèn)題，最該打的是家長(zhǎng)自己！你這臺(tái)機(jī)器肯定出了問(wèn)題，需要修理！

很多家長(zhǎng)見(jiàn)了我說(shuō)孩子這里不行那里不行，在我看來(lái)，這樣的家長(zhǎng)真的不行。

孩子的錯(cuò)都是家長(zhǎng)造成的，因此，需要改變的是家長(zhǎng)這臺(tái)機(jī)器，然后再維修保養(yǎng)孩子這個(gè)產(chǎn)品。

100%的病人進(jìn)了醫(yī)院通過(guò)治療會(huì)好轉(zhuǎn)，95%以上的病人能治愈出院，只是一個(gè)療程或兩個(gè)療程的問(wèn)題。新冠肺炎并無(wú)特效藥，但是能通過(guò)醫(yī)護(hù)人員中西醫(yī)結(jié)合，用其他方式控制病毒，治愈率達(dá)95%以上，與這些人的自身素質(zhì)也有很大關(guān)系。但是，素質(zhì)再好，得了新冠肺炎自愈的還是很少，發(fā)病的關(guān)鍵那幾天，醫(yī)護(hù)人員的作用很大，這就是專家的作用之一。還有那5%的可能治不好，也是正常的。比如說(shuō)癌癥，實(shí)際得病后死亡的很少，況且多數(shù)是嚇?biāo)赖模?/span>

每年找我輔導(dǎo)的學(xué)生各式各樣，有句話叫“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭只有當(dāng)事人知道其中的辛酸”。

在我來(lái)看，所有的孩子都是好孩子，跟我在一起時(shí)都很高興快樂(lè)，也愿意看書(shū)學(xué)習(xí)。

術(shù)業(yè)有專攻，事事有技巧，教育方式很重要，要懂的孩子們的心理！不懂《教育心理學(xué)》，不能博學(xué)多才，是當(dāng)不好老師的；現(xiàn)在是知識(shí)爆炸時(shí)代，孩子們懂得不一定少，作為老師如果不能博覽群書(shū)，孩子們也不會(huì)服氣。教學(xué)相長(zhǎng)也是這個(gè)道理，我輔導(dǎo)的學(xué)生從小學(xué)到研究生都有，有時(shí)候也能從孩子們身上學(xué)到過(guò)去不懂的知識(shí)。

聰明的家長(zhǎng)會(huì)積極配合我的工作，孩子們轉(zhuǎn)變就會(huì)快；那些仍然自以為是、覺(jué)得天下皆知的家長(zhǎng)，孩子轉(zhuǎn)變就慢。這就是家庭環(huán)境的重要性！

通過(guò)輔導(dǎo)，把這些孩子調(diào)教好，等于挽救這些孩子，挽救這些家庭，也是在為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，是個(gè)積德行善的事情，看到這些孩子逐步的走上正路，進(jìn)入意想不到的大學(xué)，幫他們改變了人生軌跡，也很有成就感，我估計(jì)我能長(zhǎng)壽。

（作者：陳恒義，筆名：陳心正）