部編版語文七年級下冊 第1課《鄧稼先》+知識點+同步練習

知識點

一、字詞

至死不懈xiè   鞠躬盡瘁cuì  選聘pìn   無垠yín   殷紅yān  縈帶yíng  日曛xūn 鋌而走險tǐng   婦孺皆知   當之無愧   馬革裹尸   鋒芒畢露

二、概括文章大意。

在歷史的背景上引出鄧稼先。

寫鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生。

通過與奧本海默的對比，突出鄧稼先的氣質和品格。

通過作者與鄧稼先的交往與對話，表達對鄧稼先的情感。

描寫鄧稼先在羅布泊的工作情形，突出他身先士卒的獻身精神。

總結評價鄧稼先。

三、課文內容解讀

1.文章六個部分的小標題擬得怎么樣?介紹自己最欣賞的一個小標題，并說說理由。這些小標題給你怎樣的啟示?

這些小標題擬得新穎、概括力強，突出本部分的核心內容和豐富意蘊。

第一部分“從‘任人宰割’到‘站起來了’”這個小標題如恢宏的畫面，給人縱深的歷史感，在這個巨大的背景下推出鄧稼先，說明鄧稼先是對這一巨變作出貢獻的科學家，是對歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

第五部分小標題“我不能走”非常出色，言為心聲，一句簡短的話語，道出了鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的氣概、有先聲奪人的表達效果。作為院長，鄧稼先的主要工作是管理和理論指導。但他卻事必躬親，來到實驗現(xiàn)場指導工作。當井下出現(xiàn)問題，甚至會出現(xiàn)危險的時候，無論從職位，還是從在“兩彈”事業(yè)中所起到的舉足輕重的作用來說，鄧稼先離開現(xiàn)場，都是無可非議的。然而，他只說了一句：我不能走。雖然只有四個字，但字字鏗鏘，聲聲有力，突出了人物的個性特征。

2.寫鄧稼先以前，先概述我國近一百多年來的歷史有什么作用？

作者概述中國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對民族的轉變作出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展發(fā)生巨大影響的歷史人物。

3.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？

課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，鄧稼先與奧本海默截然不同，“忠厚平實”“真誠坦白”“從不驕人”。中國幾千年保守文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實，鄧稼先吸取了中國保守文化中這些優(yōu)秀的局部，并變成了自身的氣質品格。

4.讀第四部分，思考鄧稼先對“謠言”仍然親自調查，你從中感受到他怎樣的品質？你認為楊振寧流淚的原因究竟是什么？

鄧稼先事實求是的品質和強烈的民族自尊心。

當楊振寧知道是中國人獨立完成原子彈工程的時候，他的眼淚既是為朋友而自豪，更是強烈的民族自豪感的一種表示。

5.引用《吊古戰(zhàn)場文》和《中國男兒》的作用是什么？

（1）引用《吊古戰(zhàn)場文》渲染了羅布泊的惡劣環(huán)境，把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘，突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，工作的艱辛，更增添了悲壯的色彩。

（2）引用五四時期的歌，意在說明鄧稼先是五四精神的繼承者和發(fā)揚者。向上、求實、勤奮、創(chuàng)新精神。這樣含蓄、委婉地表達了楊振寧對摯友的敬愛之情，讀來耐人尋味。

6.“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻精神的子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！痹鯓永斫膺@兩句話？

“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實氣質”。中國幾千年保守文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國保守文化中這些優(yōu)秀的局部，并變成了自身的氣質品格。“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自身的行動準則，因此他是理想黨員。

7.“假如稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質?！痹囌f說你對這兩句話的理解。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自身的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，假如鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。

四、品味語言

１.本文不只在內容上較之一般的傳記高出一籌，語言也毫不遜色，有著自身的獨到之處，同學們試試看，能否有所發(fā)現(xiàn)。

修辭手法的運用

對比

第三局部將鄧稼先與奧本海默對比著寫。

引用

第二局部中描述鄧稼先的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”；第五局部對《吊古戰(zhàn)場文》和《中國男兒歌》的引用。

排比

第一局部中２～５段，第三局部中第３段，第六局部中所引述的話。

其作用是：語言凝練，增加氣勢，給人以強烈的震撼。

句式的多變

句式十分整齊

第一局部中列舉１８９８年“任人宰割”的四個例子；第二局部以時間為序介紹鄧稼先簡歷和貢獻的句子；第五局部第３段等。

長短句交錯使用

第三局部第４段介紹奧本海默的性格與為人。

選擇什么樣的句式，是根據(jù)思想感情的表達需要決定的，前者有氣勢，讀來瑯瑯上口，后者則形成一種交錯美，有一種特殊的表達效果。

文章無華麗詞藻，平實的語言中飽含感情。

第四局部的末段一個“熱淚滿眶”將作者的感情震蕩表示得淋漓盡致；第五局部第二、三段兩句詢問對朋友流露出的深情。

基礎達標

1.給下面加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

宰（ ）割 籌（ ）劃 鮮（ ）為人知 可歌可泣（ ）

鋒芒畢露（ ） páng huáng（ ） yng mù（ ） 婦rú（ ）皆知

馬革gu( )尸 j（ ）躬盡cuì（ ）

2.選詞填空。

（1）這封短短的信給了我極大的感情________（震蕩 震撼 震動）。一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。

（2）“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和________（穩(wěn)重 穩(wěn)健 穩(wěn)妥）的判斷。

（3）一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分_______（焦急 焦慮 焦躁），人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

3.下列句中加點詞語運用有誤的一項是（ ）

A.全班45名同學，追捧“娛樂明星”的大有人在，崇拜像鄧稼先這樣的科學家的卻寥寥無幾。

B.諾貝爾獎獲得者楊振寧在中國是家喻戶曉的人物。

C.李強同學將在樓梯口撿到一百元錢交給了老師，這種拾金不昧的行為真是可歌可泣。

D.面對主持人的一再提問，某明星終于開口講述了那段鮮為人知的往事。

4．下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A．良好的心態(tài)是“神舟九號”航天員能否取得成功的重要因素。

B．鄧稼先為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。

C．通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。

D．生活有多廣闊，語文就有多廣闊。因此，不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。

5.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）

人格是什么？

只有恪守純潔、崇高的人格。

一個人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。

才能造就亮麗、偉岸的人生。

人格是心靈的護佑、人生的座基。

A. B.

C. D.

趣味語文

6．有一天，鄧稼先的岳父許德珩問嚴濟慈：“是誰為中國造出的原子彈？”嚴哈哈大笑，說：“你去問你的女婿吧”。從這句話里，你讀出了什么深意？

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整體感知

1.全文六個部分之間有什么聯(lián)系________________________________________________________

2.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

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3.本文突出了鄧稼先的哪些精神品質？請簡要概括。

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課內精讀

閱讀第三部分，回答問題。

4.鄧稼先和奧本海默的個性有何不同？

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5.鄧稼先能夠說服兩派不對吵對打，繼續(xù)工作的原因是什么？

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6.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？

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7．“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話。

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課堂練筆

8.假如你要推薦鄧稼先參評“感動中國”十大英雄人物，請你結合課文內容，參考“感動中國組委會”授予錢學森的頒獎辭，為鄧稼先擬寫一段推薦辭。

“感動中國組委會”授予錢學森的頒獎詞

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

【答案】

1.zi chóu xin qì lù 彷徨 仰慕 孺 裹 鞠 瘁

2.（1）震蕩（2）穩(wěn)?。?）焦慮

3. C；【點撥】“可歌可泣”意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚；形容英勇悲壯的感人事跡，用到這里顯然不當。

4.D【點撥】A．將“能否”刪去；B．鄧稼先是值得我們學習的榜樣；C．將“使”刪去。

5.B

6．在原子彈研制成功之后，連自己的岳父都還不知道內情，可見鄧稼先一家人是多么嚴守國家秘密！

1.第一部分可以說是全文的“小引”；第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻，第三部分以同奧本海默對比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這兩部分是第二部分的擴展。第五部分則是重點介紹鄧稼先超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的“男兒”一類的人物。是第二部分的具體化。

2.先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

3.忠厚平實、真誠坦白、從不驕人、沒有私心、潛心科研、以身作則、為祖國鞠躬盡瘁死而后已。

4.鄧稼先：忠厚平實、真誠坦白、謙虛、沒有小心眼、沒有私心；奧本海默：個性張揚、鋒芒畢露。

5.因為他沒有私心，人們絕對相信他。

6.把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”

7．前一句是指鄧稼先“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實氣質”。后一句是指“他沒有私心，人們絕對相信他”。

8.示例1：當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。示例2：為了祖國，他默默無聞，鞠躬盡瘁，壯大的蘑菇云見證了他的偉大，他使中國人民從此站起來了。就算在臨死前，他也面不改色，始終想著祖國，他是真正的中國男兒。大哉鄧稼先！