部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第1課《鄧稼先》+知識(shí)點(diǎn)+同步練習(xí)

知識(shí)點(diǎn)

一、字詞

至死不懈xiè   鞠躬盡瘁cuì  選聘pìn   無(wú)垠yín   殷紅yān  縈帶yíng  日曛xūn 鋌而走險(xiǎn)tǐng   婦孺皆知   當(dāng)之無(wú)愧   馬革裹尸   鋒芒畢露

二、概括文章大意。

在歷史的背景上引出鄧稼先。

寫鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生。

通過(guò)與奧本海默的對(duì)比，突出鄧稼先的氣質(zhì)和品格。

通過(guò)作者與鄧稼先的交往與對(duì)話，表達(dá)對(duì)鄧稼先的情感。

描寫鄧稼先在羅布泊的工作情形，突出他身先士卒的獻(xiàn)身精神。

總結(jié)評(píng)價(jià)鄧稼先。

三、課文內(nèi)容解讀

1.文章六個(gè)部分的小標(biāo)題擬得怎么樣?介紹自己最欣賞的一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)理由。這些小標(biāo)題給你怎樣的啟示?

這些小標(biāo)題擬得新穎、概括力強(qiáng)，突出本部分的核心內(nèi)容和豐富意蘊(yùn)。

第一部分“從‘任人宰割’到‘站起來(lái)了’”這個(gè)小標(biāo)題如恢宏的畫面，給人縱深的歷史感，在這個(gè)巨大的背景下推出鄧稼先，說(shuō)明鄧稼先是對(duì)這一巨變作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

第五部分小標(biāo)題“我不能走”非常出色，言為心聲，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，道出了鄧稼先身先士卒、不怕?tīng)奚臍飧?、有先聲奪人的表達(dá)效果。作為院長(zhǎng)，鄧稼先的主要工作是管理和理論指導(dǎo)。但他卻事必躬親，來(lái)到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。當(dāng)井下出現(xiàn)問(wèn)題，甚至?xí)霈F(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候，無(wú)論從職位，還是從在“兩彈”事業(yè)中所起到的舉足輕重的作用來(lái)說(shuō)，鄧稼先離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，都是無(wú)可非議的。然而，他只說(shuō)了一句：我不能走。雖然只有四個(gè)字，但字字鏗鏘，聲聲有力，突出了人物的個(gè)性特征。

2.寫鄧稼先以前，先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史有什么作用？

作者概述中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)民族的轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展發(fā)生巨大影響的歷史人物。

3.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？

課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，鄧稼先與奧本海默截然不同，“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白”“從不驕人”。中國(guó)幾千年保守文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)，鄧稼先吸取了中國(guó)保守文化中這些優(yōu)秀的局部，并變成了自身的氣質(zhì)品格。

4.讀第四部分，思考鄧稼先對(duì)“謠言”仍然親自調(diào)查，你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？你認(rèn)為楊振寧流淚的原因究竟是什么？

鄧稼先事實(shí)求是的品質(zhì)和強(qiáng)烈的民族自尊心。

當(dāng)楊振寧知道是中國(guó)人獨(dú)立完成原子彈工程的時(shí)候，他的眼淚既是為朋友而自豪，更是強(qiáng)烈的民族自豪感的一種表示。

5.引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和《中國(guó)男兒》的作用是什么？

（1）引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》渲染了羅布泊的惡劣環(huán)境，把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘，突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，工作的艱辛，更增添了悲壯的色彩。

（2）引用五四時(shí)期的歌，意在說(shuō)明鄧稼先是五四精神的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。向上、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新精神。這樣含蓄、委婉地表達(dá)了楊振寧對(duì)摯友的敬愛(ài)之情，讀來(lái)耐人尋味。

6.“鄧稼先是中國(guó)幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹鯓永斫膺@兩句話？

“鄧稼先是中國(guó)幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年保守文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)保守文化中這些優(yōu)秀的局部，并變成了自身的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自身的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。

7.“假如稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自身的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，假如鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。

四、品味語(yǔ)言

１.本文不只在內(nèi)容上較之一般的傳記高出一籌，語(yǔ)言也毫不遜色，有著自身的獨(dú)到之處，同學(xué)們?cè)囋嚳矗芊裼兴l(fā)現(xiàn)。

修辭手法的運(yùn)用

對(duì)比

第三局部將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫。

引用

第二局部中描述鄧稼先的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”；第五局部對(duì)《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和《中國(guó)男兒歌》的引用。

排比

第一局部中２～５段，第三局部中第３段，第六局部中所引述的話。

其作用是：語(yǔ)言凝練，增加氣勢(shì)，給人以強(qiáng)烈的震撼。

句式的多變

句式十分整齊

第一局部中列舉１８９８年“任人宰割”的四個(gè)例子；第二局部以時(shí)間為序介紹鄧稼先簡(jiǎn)歷和貢獻(xiàn)的句子；第五局部第３段等。

長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用

第三局部第４段介紹奧本海默的性格與為人。

選擇什么樣的句式，是根據(jù)思想感情的表達(dá)需要決定的，前者有氣勢(shì)，讀來(lái)瑯瑯上口，后者則形成一種交錯(cuò)美，有一種特殊的表達(dá)效果。

文章無(wú)華麗詞藻，平實(shí)的語(yǔ)言中飽含感情。

第四局部的末段一個(gè)“熱淚滿眶”將作者的感情震蕩表示得淋漓盡致；第五局部第二、三段兩句詢問(wèn)對(duì)朋友流露出的深情。

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

宰（ ）割 籌（ ）劃 鮮（ ）為人知 可歌可泣（ ）

鋒芒畢露（ ） páng huáng（ ） yng mù（ ） 婦rú（ ）皆知

馬革gu( )尸 j（ ）躬盡cuì（ ）

2.選詞填空。

（1）這封短短的信給了我極大的感情_(kāi)_______（震蕩 震撼 震動(dòng)）。一時(shí)熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。

（2）“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和________（穩(wěn)重 穩(wěn)健 穩(wěn)妥）的判斷。

（3）一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分_______（焦急 焦慮 焦躁），人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！?

3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.全班45名同學(xué)，追捧“娛樂(lè)明星”的大有人在，崇拜像鄧稼先這樣的科學(xué)家的卻寥寥無(wú)幾。

B.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧在中國(guó)是家喻戶曉的人物。

C.李強(qiáng)同學(xué)將在樓梯口撿到一百元錢交給了老師，這種拾金不昧的行為真是可歌可泣。

D.面對(duì)主持人的一再提問(wèn)，某明星終于開(kāi)口講述了那段鮮為人知的往事。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A．良好的心態(tài)是“神舟九號(hào)”航天員能否取得成功的重要因素。

B．鄧稼先為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C．通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

D．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。因此，不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

人格是什么？

只有恪守純潔、崇高的人格。

一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。

才能造就亮麗、偉岸的人生。

人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。

A. B.

C. D.

趣味語(yǔ)文

6．有一天，鄧稼先的岳父許德珩問(wèn)嚴(yán)濟(jì)慈：“是誰(shuí)為中國(guó)造出的原子彈？”嚴(yán)哈哈大笑，說(shuō)：“你去問(wèn)你的女婿吧”。從這句話里，你讀出了什么深意？

____________________________________________________________

整體感知

1.全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系________________________________________________________

2.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？

___________________________________________________________

3.本文突出了鄧稼先的哪些精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

____________________________________________________________

課內(nèi)精讀

閱讀第三部分，回答問(wèn)題。

4.鄧稼先和奧本海默的個(gè)性有何不同？

____________________________________________________________

5.鄧稼先能夠說(shuō)服兩派不對(duì)吵對(duì)打，繼續(xù)工作的原因是什么？

____________________________________________________________

6.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？

____________________________________________________________

7．“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話。

____________________________________________________________

課堂練筆

8.假如你要推薦鄧稼先參評(píng)“感動(dòng)中國(guó)”十大英雄人物，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，參考“感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)”授予錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭，為鄧稼先擬寫一段推薦辭。

“感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)”授予錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

【答案】

1.zi chóu xin qì lù 彷徨 仰慕 孺 裹 鞠 瘁

2.（1）震蕩（2）穩(wěn)健（3）焦慮

3. C；【點(diǎn)撥】“可歌可泣”意思是值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚；形容英勇悲壯的感人事跡，用到這里顯然不當(dāng)。

4.D【點(diǎn)撥】A．將“能否”刪去；B．鄧稼先是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣；C．將“使”刪去。

5.B

6．在原子彈研制成功之后，連自己的岳父都還不知道內(nèi)情，可見(jiàn)鄧稼先一家人是多么嚴(yán)守國(guó)家秘密！

1.第一部分可以說(shuō)是全文的“小引”；第六部分可以說(shuō)是全文的總結(jié)。第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，第三部分以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這兩部分是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是重點(diǎn)介紹鄧稼先超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是《中國(guó)男兒歌》中的“男兒”一類的人物。是第二部分的具體化。

2.先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

3.忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人、沒(méi)有私心、潛心科研、以身作則、為祖國(guó)鞠躬盡瘁死而后已。

4.鄧稼先：忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、謙虛、沒(méi)有小心眼、沒(méi)有私心；奧本海默：個(gè)性張揚(yáng)、鋒芒畢露。

5.因?yàn)樗麤](méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。

6.把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！?

7．前一句是指鄧稼先“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。后一句是指“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”。

8.示例1：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。示例2：為了祖國(guó)，他默默無(wú)聞，鞠躬盡瘁，壯大的蘑菇云見(jiàn)證了他的偉大，他使中國(guó)人民從此站起來(lái)了。就算在臨死前，他也面不改色，始終想著祖國(guó)，他是真正的中國(guó)男兒。大哉鄧稼先！